Математика 1 класс. Урок 10. Сколько осталось? Дополнение записи числами

Рассмотрим другую ситуацию по этому рисунку с букетом, чтобы тоже ответить на вопрос: "Сколько осталось?".

Посмотрим на букет. Прочитаем, что написано под букетом: "взяли ромашки". Если ромашки взяли, то нужно узнать, сколько осталось цветов.

Прочитаем вопросы и ответим на них. Сколько цветов было? Было семь цветов. Пересчитаем: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь. И поставим число семь. Это мы знаем. Сколько цветов взяли? Чтобы узнать, сколько взяли, перечитаем, что написано под букетом. Взяли ромашки. А сколько ромашек в букете? Одна, две, три. Значит, взяли три ромашки. И поставим число три. Это число мы тоже знаем. Сколько цветов осталось? Не знаем.

Посмотрим на запись. Подходит ли эта запись к данной ситуации. Подходит, потому что нам нужно узнать, сколько цветов останется в букете без трех ромашек.

Уточним, какими числами дополним запись. То есть в пустые клетки нужно поставить числа, подходящие к этой ситуации. В первую клетку поставим число семь, так как в букете было семь цветов. Во вторую клетку поставим число три, так как взяли три ромашки. А какое число поставить в третью клетку? То есть нам нужно узнать, сколько осталось цветов? Если мы знаем, что ромашки взяли, то их нужно убрать, удалить. Уберем три ромашки. Какое число поставим в третью клетку? Поставим число четыре, потому что осталось четыре цветка. Пересчитаем: один, два, три, четыре.

Перечитаем запись: "Семь без трех это четыре". Какие же знаки мы поставим вместо маленьких слов? Если ромашки убрали, значит нужно их вычесть. И получится четыре. Значит, из семи вычесть три получится четыре. А что такое четыре в данном случае? Осталось четыре цветка. При помощи рисунка и схемы записи мы нашли неизвестное число и ответили на вопрос: "Сколько осталось?".