Математика 1 класс. Урок 46. Решение задачи с использованием рисунка

Продолжаем работать с задачами на нахождение неизвестного уменьшаемого.

Познакомимся с интересным текстом: "После покупки шоколадки у Веры осталось три рубля. Сколько денег было у Веры?".

Какая жизненная ситуация отражена в тексте: "У Веры были деньги". Что мы знаем? Перечитаем условие: "После покупки шоколадки у Веры осталось три рубля". Знаем, что у Веры осталось три рубля. А какое второе число спряталось в условии? Не знаем, сколько рублей Вера отдала за шоколадку, или сколько рублей стоит шоколадка. Внимательно рассмотрим рисунок. На витрине видим, что шоколадка стоит восемь рублей. Значит, Вера отдала за шоколадку восемь рублей. Что не знаем?

Перечитаем вопрос: "Сколько денег было у Веры?". Из чего состоит сумма денег, которая было у Веры? Сумма денег, которая было у Веры, состоит из тех денег, что отдала за шоколадку, и тех, что остались. Знаем, что отдала за шоколадку восемь рублей. И знаем, то осталось три рубля. Выложим в строку восемь рублей - это цена шоколадки. И в той же строке выложим три рубля - это деньги, которые у Веры остались. Значит, у Веры было восемь рублей и три рубля.

А сколько всего? Пересчитаем: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, одиннадцать. Всего у нее было одиннадцать рублей. Как получили одиннадцать рублей? К восьми прибавить три получится одиннадцать. Ответ: одиннадцать рублей. Значит, до покупки шоколадки у нее было больше денег, так как одиннадцать рублей больше восьми рублей, и одиннадцать рублей больше трех рублей.

Определив цену шоколадки, мы узнали, сколько денег было у Веры. И решили задачу на нахождение неизвестного уменьшаемого действием сложения.