Сейчас в информационной базе:
рубрик - 158 , продуктов - 185 , авторов - 5

Copyright © 2012-2017
ООО «Домашние Уроки»
Все права защищены

Разработка и сопровождение: InfoDesigner.ru
Математика 1 класс. Урок 8. Найти правильный вопрос к условию и решить задачу
На сегодняшнем занятии нам нужно найти правильный вопрос к условию и решить задачу. Решение простых задач, подготовка к сложным задачам. Занятия проводит Отличник народного просвещения, Учитель начальных классов высшей квалификационной категории Жолобова Любовь Григорьевна.

Сегодня на занятии нам нужно найти правильный вопрос к условию и решить задачу.

Прочитаем текст. Что в нем необычного? "Дедушка принес орехи. Четыре ореха он дал Олегу и пять орехов Игорю. Сколько орехов принес дедушка? Сколько орехов получили мальчики?".

Из каких частей состоит текст. В этом тексте есть условие и два вопроса. Перечитаем оба вопроса: "Сколько орехов принес дедушка? Сколько орехов получили мальчики?".

Нам нужно убрать один вопрос, на который нельзя ответить. Для этого подумаем, какие действия выполнял дедушка? Он принес орехи и дал орехи. Какие орехи мы будем считать? Которые принес? Или которые дал? Для этого перечитаем условие. Про какие орехи говорится в условии?

Перечитываем: "Дедушка принес орехи. Четыре ореха он дал Олегу и пять орехов Игорю". Из условия  мы знаем, что дедушка дал четыре ореха Олегу и пять орехов Игорю. Значит, будем считать орехи, которые дедушка дал мальчикам. Поэтому нам неважно, сколько орехов принес дедушка. А важно, сколько орехов он дал мальчикам, или сколько орехов получили мальчики.

Значит, вопрос "сколько орехов принес дедушка?" мы убираем, он нам не нужен.

Прочитаем вопрос, который остался: "Сколько орехов получили мальчики?". Итак, нам нужно было найти правильный вопрос. Мы его нашли. А теперь перечитаем получившуюся задачу: "Дедушка принес орехи. Четыре ореха он дал Олегу и пять орехов Игорю. Сколько орехов получили мальчики?".

Теперь нам нужно решить эту задачу. Будем использовать алгоритм решения задачи. Мы с вами уже познакомились с задачей. Узнали известные числа и про неизвестное число. Понаблюдали за жизненной ситуацией. А теперь составляем схему из кружков. Мы знаем, что дедушка дал Олегу четыре ореха. Положим четыре желтых кружка, обведем и поставим число четыре. Это мы знаем. Положим пять коричневых кружков, это орехи, которые дедушка дал Игорю. Обведем их и поставим число пять. Это мы тоже знаем.

А что мы не знаем? Сколько орехов получили мальчики. Как вы думаете, ответ будет больше или меньше данных чисел? Больше. А как получить это большее число? Что нужно сделать? Нужно обвести все кружки. Или объединить их. Пересчитать и узнаем, сколько орехов получили мальчики. Пересчитываем все кружки: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять. Что же мы не знали? Сколько орехов получили мальчики. А теперь узнали. Девять орехов. Это ответ.

Но какое решение мы выполнили к этому ответу. К четырем прибавить пять получится девять. Значит, дедушка дал мальчикам девять орехов. А девять орехов больше четырех, и девять орехов больше пяти. Значит, число девять мы нашли правильно. Работая над задачей, сверяй свои действия с алгоритмом решения задачи.

comments powered by Disqus