Сейчас в информационной базе:
рубрик - 158 , продуктов - 185 , авторов - 5

Copyright © 2012-2017
ООО «Домашние Уроки»
Все права защищены

Разработка и сопровождение: InfoDesigner.ru
Математика 1 класс. Урок 7. Как решить задачу?
Тема сегодняшнего занятия: Как решить задачу? Какие знания нам понадобятся? Решение простых задач, подготовка к сложным задачам. Занятия проводит Отличник народного просвещения, Учитель начальных классов высшей квалификационной категории Жолобова Любовь Григорьевна.

Тема сегодняшнего занятия: "Как решить задачу". Какие знания нам понадобятся?

Знакомимся с задачей: "Во дворе посадили шесть березок и две елочки. Сколько деревьев посадили?".

Прочитаем вопрос задачи: "Сколько деревьев посадили?". Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? Найти неизвестное число.

Сейчас мы обсудим способы поиска ответа на вопрос задачи. Можно сразу назвать число или результат. Можно решить путем пересчета кружков. Можно пересчитать деревья на рисунке.

Но нам нужно доказать, как нашли неизвестное число. То есть мы должны решить задачу и показать решение. Поэтому существует план работы над задачей. И мы сегодня познакомимся с алгоритмом решения задачи.

Есть такой план:

  1. Чтение задачи. Чтобы познакомиться с задачей и узнать, какая жизненная ситуация описана в этой задаче.
  2. Рассматривание рисунка, который помогает нам следить за развитием ситуации.
  3. Составление схемы из кружков.
  4. Выбор арифметического действия. Составление и выбор арифметического действия.
  5. Составление числовой записи.
  6. Ответ на вопрос задачи и его обсуждение.

Вот по такому плану мы сейчас решим нашу задачу. Еще раз перечитаем ее и скажем, что мы знаем, а что не знаем. "Во дворе посадили шесть березок и две елочки. Сколько деревьев посадили?".

Что мы знаем в задаче? Знаем, что посадили шесть березок и две елочки. А что не знаем? Сколько всего деревьев посадили.

Составим схему из кружков. Если мы знаем, что посадили шесть березок, то поставим столько же желтых кружков. Обведем эти кружки и поставим число шесть. Знаем, что посадили две елочки. И поставим столько же зеленых кружков. Обведем эти кружки и поставим число два.

Что же мы не знаем? Сколько деревьев посадили? Что же нужно сделать с кружками? Нужно их объединить. Объединим все кружки. Что показывают все кружки? Сколько всего деревьев посадили. А как узнать, сколько всего деревьев посадили? Нужно их пересчитать. Пересчитываем: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь. Поставим число восемь. Как же мы получили число восемь? Шесть И два ЭТО восемь. Какой знак поставим вместо И? Плюс. Какая же у нас получится запись? К шести прибавить два получится восемь. Что же мы не знали? Сколько всего деревьев? А теперь узнали? Да, восемь деревьев. Какой же ответ в этой задаче? Посадили восемь деревьев.

Давайте обсудим, а мог быть ответ в этой задаче "четыре дерева"? Нет, не мог. А почему? Нам нужно узнать, сколько всего деревьев. А чтобы узнать, сколько всего, нужно выполнить действие сложение и получить число, которое больше шести и двух. Это число восемь.

Подведем итог: при решении задачи, нужно использовать план работы, который помогает упорядочивать учебные действия.

comments powered by Disqus