Отправить сообщение, заявку, вопрос

Рубрикатор материалов

Сейчас в информационной базе:
рубрик - 29 , уроков - 71 , мультфильмов - 110 , худ.фильмов - 10 , видео по темам - 15

Copyright © Домашние уроки, 2012-2018

Разработка и сопровождение: InfoDesigner.ru

Математика 1 класс. Урок 35. Выбор задачи, соответствующей схеме решения

Нам нужно выбрать задачу, к данной схеме.

Рассмотрим схему. Какое арифметическое действие показано на этой схеме? Действие вычитания. Сколько нужно вычесть? Вычесть число два.

Познакомимся с задачами. "После покупки тетрадей у брата осталось пять рублей, а у сестры - два рубля. Сколько денег осталось у брата и сестры вместе?".

Вторая задача: "В двух корзинах шесть мячей. В одной корзине два мяча. Сколько мячей в другой корзине?".

Какая задача подходит к предложенной схеме? Подумаем.

Перечитаем первую задачу: "После покупки тетрадей у брата осталось пять рублей, а у сестры - два рубля. Сколько денег осталось у брата и сестры вместе?". Мы знаем, что у брата осталось пять рублей, -  и поставим пять синих кружков. У сестры осталось два рубля, - и поставим рядом с синими два красных кружка. Что мы не знаем? Мы не знаем, сколько рублей осталось у брата и сестры вместе. Как узнать? Нужно все кружки объединить и пересчитать: один, два, три, четыре, пять, шесть, семь. Как получили число семь? К пяти прибавить два получится семь. Ответ: осталось семь рублей.

Сравним решение с предложенной схемой. Что вы заметили? Действия не совпадают. На схеме вычесть два, а в решении задачи мы прибавили два. Схема не подходит.

Перечитаем вторую задачу: "В двух корзинах шесть мячей. В одной корзине два мяча. Сколько мячей в другой корзине?". Зная, что в двух корзинах шесть мячей, а в одной корзине два мяча, мы сможем узнать, сколько мячей в другой корзине. С помощью кружков составим условие задачи. Шесть мячей в двух корзинах - обозначим шестью желтыми кружками. Два мяча в одной корзине - зачеркнем два кружка. Что показывают не зачеркнутые кружки? Это мячи в другой корзине. Обведем эти кружки и пересчитаем: один, два, три, четыре. Как получили четыре? Шесть без двух это четыре. Можно ли использовать предложенную схему для записи решения второй задачи? Да. Какими числами дополним схему? Из шести вычесть два получится четыре. Что мы узнали? Мы узнали, что во второй корзине четыре мяча. Ответ: четыре мяча.

Как мы выбрали задачу к данной схеме? Сначала решили задачи, потом сравнили решение со схемой. Оказалось, что данной схеме соответствует только вторая задача про мячи.