Отправить сообщение, заявку, вопрос

Рубрикатор материалов

Сейчас в информационной базе:
рубрик - 29 , уроков - 71 , мультфильмов - 110 , худ.фильмов - 10 , видео по темам - 15

Copyright © Домашние уроки, 2012-2018

Разработка и сопровождение: InfoDesigner.ru

Математика 1 класс. Урок 29. Составление по рисунку задач с вопросами: «На сколько … ?»

Будем составлять по рисунку задачи с вопросами "на сколько?".

Рассмотрим рисунок и ответим на вопросы. Сколько собачек? Одна, две, три, четыре - четыре собачки. Сколько тумбочек? Одна, две, три, четыре, пять, шесть, семь - семь тумбочек. Мы знаем, что на рисунке четыре собачки и семь тумбочек. А что не знаем? Составим вопрос, который начинается со слов "На сколько?".

На сколько тумбочек больше, чем собачек? Составим пары. Сажаем собачек на тумбочки. Сколько тумбочек без собачек? Сосчитаем: одна, две, три. Три тумбочки без собачек. Что показывают три тумбочки? Что тумбочек на три больше, чем собачек.

Составим решение. Как получили три тумбочки? Сколько тумбочек было? Семь и поставим число семь. Сколько тумбочек заняли собачки? Сосчитаем: одну, две, три, четыре. Четыре тумбочки заняли собачки, и поставим число четыре. Сколько тумбочек осталось без собачек? Три и поставим число три. Чтобы узнать, сколько тумбочек осталось без собачек, нужно из семи вычесть четыре получится три. Это решение.

Перечитаем вопрос: "На сколько тумбочек больше, чем собачек?". Как ответим на вопрос задачи? На три тумбочки больше. Это ответ.

Что можно сказать о собачках? Их на три меньше. А как узнать, на сколько собачек меньше, чем тумбочек? Нужно так же из семи вычесть четыре получится три. Но только ответ: на три собачки меньше.

Чтобы узнать, на сколько одних предметов больше, чем других, нужно в решении выполнить действие вычитания.